Okul Konumu

Beşiktaş Akatlar Anaokulu

Okul Hakkında

Beşiktaş Akatlar Anaokulu

İstanbul Beşiktaş Akatlar Anaokulu İletişim Bilgileri, Adresi Ve Telefonu, Öğrenim Şekli, Çalışma Saatleri.

Adres: Akat Mahallesi Cumalı Sokak Blok No: 1 Beşiktaş İstanbul
Telefon Numarası: 0 212 352 51 22
Faks Numarası: 0 212 352 51 21
Okul Türü: Devlet
Google Harita Konumu.

Okul 5 Derslik, 4 Atölye, 1 Yemekhane, 13 Öğretmen İle Hizmet Vermektedir.
Kurum 26 Mart 2003 Yılında Hizmete Açılmıştır.

Beşiktaş Gülen Üstünel Devlet Anaokulu İçin Tıklayın.

Öğrenim Şekli: İkili Öğretim (Sabah Grupları Saat 08:00-13:00, Öğlen Grupları 13:00-18:00)
Yaş Grupları: 3-6 Yaş
Çalışma Saatleri: 08:00-18:00

Okul Kat Sayısı: 4
Okul Alanı: 3.082 Metrekare
Derslik Sayısı: 5
Şube Sayısı: 10
Çocuk Kulübü: Var
Yemekhane: Var
Öğrenci Sayısı: 240
Oyun Parkı: Var
Serbest Zaman Etkinlikleri: Var
Türkçe Dil Etkinlikleri: Var
Oyun Ve Hareket Etkinliği: Var
Müzik Etkinliği: Var
Fen Ve Matematik Etkinliği: Var
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları: Var
Alan Gezileri: Var
Sosyal Etkinlikler: Var
Aile Eğitimi Etkinlikleri: Var

48 Ayını Tamamlamış Olan Çocukları Kabul Edebildiğimiz Okulumuzda,5 Tane 4 Yaş Sınıfımız, 5 Tane 5 Yaş Ve 6 Tane Kulüp Sınıfımız Bulunmaktadır. Yaklaşık 206 Öğrencimiz Bulunmaktadır. Sınıflarımızda Üniversitelerin Okul Öncesi Eğitim Bölümlerinden Mezun Öğretmenlerimiz Görev Almaktadır.

Beşiktaş Yıldız Erten Anaokulu İçin Tıklayın.

Günlük Eğitim Akışı

Sabah Grupları

Güne Başlama Zamanı (08:00-09:00)

Günün Bu İlk Etkinliği, Çocukların Gün İçerisinde Yapılacak Etkinliklere Uyumunu Sağlamak Amacı İle Sohbet Edildiği, O Gün Yapılacak Olan Etkinlikler, Öğrenme Merkezleri Hakkında Bilgi Verildiği Ve Çocukların Hangi Öğrenme Merkezlerinde Oynayacaklarına Karar Verdikleri Zaman Aralığıdır. Bu Sürecin Sonunda Çocuklar Öğrenme Merkezlerinde Oyuna Başlarlar. (Ancak Gün, Her Zaman Böyle Devam Etmeyebilir. Açık Havada Oynamak, O Gün Yapılacak Eğitimle İlgili Olarak Alan Gezisine Çıkmak, Müze Ziyaretine Gitmek, Sabah Yürüyüşü Yapmak Da Güne Başlama Zamanının Ardından Yapılabilecek Farklı Etkinliklerdir)

Kahvaltı, Temizlik (09:00-09:30)

Etkinlik Zamanı (09:30-11:30)

Bu Sürede Türkçe, Müzik, Matematik, Drama, Oyun, Fen, Hareket, Okuma Yazmaya Hazırlık Ve Sanat Etkinliklerinden Birisi Veya Birkaçı Yapılabilir Veya Alan Gezisine Çıkılabilir. Etkinlikler Tek Başına Veya Bütünleştirilmiş Olarak Planlanabilir. Büyük Grup Halinde, Küçük Gruplar Halinde Veya Bireysel Etkinlikler Olarak Uygulanabilir. O Gün Bu Etkinliklerden Hangisinin/Hangilerinin Yapılacağına Grubun Gereksinimine, Belirlenen Kazanımlara Ve Ayrılan Süreye Göre Karar Verilmelidir. Etkinlik Uygulamaları Sınıf İçinde Olduğu Kadar Açık Havada Da Yapılmalıdır.

Oyun Etkinliği (11:30-12:00)
Öğrenme Merkezlerinde/Açık Havada Oyun.

Günü Değerlendirme Zamanı (12:00-12:45)
Çocukların Günlerini Planlamaları, Planladıklarını Uygulamaları Ve Gün Sonunda Da Yaptıklarını Değerlendirmeyi Öğrenmeleri Önemli Bir Kazanımdır. Bu Nedenle, Günün Sonunda Yine Bütün Grup Bir Araya Toplanır Ve Günün Değerlendirilmesi Amaçlı Sohbet Edilir. Açık Uçlu Sorular Aracılığıyla, Hangi Öğrenme Merkezlerinde Ne Tür Oyunlar Oynadıkları, Büyük Veya Küçük Grup Etkinlikleri, Ortam Ve Materyaller Gibi Konularda Çocukların Günü Değerlendirmesine Olanak Tanınır. O Gün Yapılan Etkinliklerin Değerlendirme Bölümüne Kaydedilmiş Olan Değerlendirme Süreci (Açık Uçlu Sorular Sormak, O Gün Ele Alınan Kavramların Öğrenilme Durumu İle Kazanımlara Ulaşılma Durumunu Değerlendirme Amaçlı Çalışma Sayfaları, Kavram Oyunları Veya Kavram Materyalleri Kullanmak Gibi) İzlenerek Etkinlikler Değerlendirilir. Gerekli Durumlarda Resim Yapılabilir,

Afiş/Poster/Grafik/Hazırlanabilir, Etkinliklerle İlgili Çekilen Fotoğraflar Çocuklarla İncelenebilir. Çocuklar Etkinlikle İlgili Konuşabilir, Birbirlerine Sunum Yapabilirler. Sergiler Ve Sosyal Sorumluluk Projeleri Düzenleyebilirler. Ardından Ertesi Gün Yapılabilecek Etkinlikler Hakkında Konuşulur, Evde Yapılacak Bir Çalışma, Okula Getirilecek Bir Materyal Veya Gidilecek Bir Gezi Gibi Konularda Hatırlatma Yapılır. Ayrıca O Güne Ait Paylaşmak İstedikleri Mutlu Ya Da Üzücü Bir Olayın Olup Olmadığı Veya Örnek Davranış Gösteren Çocuklar Hakkında Konuşulabilir. Gerektiğinde Gün İçinde De Bu Değerlendirme Sürecine Yer Verilebilir. Öğretmen, Her Gün, Günü Değerlendirme Zamanında Bir Sonraki Günün Eğitim Sürecinde Neler Yapmak İstediklerini Çocuklara Sorarak Onların Planlama Sürecine De Aktif Katılımına Özen Göstermelidir. Öğretmen, Her Günün Sonunda, O Günü Değerlendirme Zamanında Yaptığı Çalışmaların Sonuçlarını Çocuk, Program Ve Öğretmen Boyutlarında Ele Alarak Bu Bölüme Yazmalıdır.
Eve Gidiş (12:45-13:00)

Öğlen Grupları

Güne Başlama Zamanı (13:00-14:00)

Günün Bu İlk Etkinliği, Çocukların Gün İçerisinde Yapılacak Etkinliklere Uyumunu Sağlamak Amacı İle Sohbet Edildiği, O Gün Yapılacak Olan Etkinlikler, Öğrenme Merkezleri Hakkında Bilgi Verildiği Ve Çocukların Hangi Öğrenme Merkezlerinde Oynayacaklarına Karar Verdikleri Zaman Aralığıdır. Bu Sürecin Sonunda Çocuklar Öğrenme Merkezlerinde Oyuna Başlarlar. (Ancak Gün, Her Zaman Böyle Devam Etmeyebilir. Açık Havada Oynamak, O Gün Yapılacak Eğitimle İlgili Olarak Alan Gezisine Çıkmak, Müze Ziyaretine Gitmek, Sabah Yürüyüşü Yapmak Da Güne Başlama Zamanının Ardından Yapılabilecek Farklı Etkinliklerdir.)

Etkinlik Zamanı (14:00-15:00)

Bu Sürede Türkçe, Müzik, Matematik, Drama, Oyun, Fen, Hareket, Okuma Yazmaya Hazırlık Ve Sanat Etkinliklerinden Birisi Veya Birkaçı Yapılabilir Veya Alan Gezisine Çıkılabilir. Etkinlikler Tek Başına Veya Bütünleştirilmiş Olarak Planlanabilir. Büyük Grup Halinde, Küçük Gruplar Halinde Veya Bireysel Etkinlikler Olarak Uygulanabilir. O Gün Bu Etkinliklerden Hangisinin/Hangilerinin Yapılacağına Grubun Gereksinimine, Belirlenen Kazanımlara Ve Ayrılan Süreye Göre Karar Verilmelidir. Etkinlik Uygulamaları Sınıf İçinde Olduğu Kadar Açık Havada Da Yapılmalıdır.

Kahvaltı, Temizlik (15:00-15:30)

Etkinlik Zamanı (15:30-16:30)

Bu Sürede Türkçe, Müzik, Matematik, Drama, Oyun, Fen, Hareket, Okuma Yazmaya Hazırlık Ve Sanat Etkinliklerinden Birisi Veya Birkaçı Yapılabilir Veya Alan Gezisine Çıkılabilir. Etkinlikler Tek Başına Veya Bütünleştirilmiş Olarak Planlanabilir. Büyük Grup Halinde, Küçük Gruplar Halinde Veya Bireysel Etkinlikler Olarak Uygulanabilir. O Gün Bu Etkinliklerden Hangisinin/Hangilerinin Yapılacağına Grubun Gereksinimine, Belirlenen Kazanımlara Ve Ayrılan Süreye Göre Karar Verilmelidir. Etkinlik Uygulamaları Sınıf İçinde Olduğu Kadar Açık Havada Da Yapılmalıdır.

Oyun Etkinliği (16:30-17:00)

Öğrenme Merkezlerinde/Açık Havada Oyun.

Günü Değerlendirme Zamanı (17:00-17:40)
Çocukların Günlerini Planlamaları, Planladıklarını Uygulamaları Ve Gün Sonunda Da Yaptıklarını Değerlendirmeyi Öğrenmeleri Önemli Bir Kazanımdır. Bu Nedenle, Günün Sonunda Yine Bütün Grup Bir Araya Toplanır Ve Günün Değerlendirilmesi Amaçlı Sohbet Edilir. Açık Uçlu Sorular Aracılığıyla, Hangi Öğrenme Merkezlerinde Ne Tür Oyunlar Oynadıkları, Büyük Veya Küçük Grup Etkinlikleri, Ortam Ve Materyaller Gibi Konularda Çocukların Günü Değerlendirmesine Olanak Tanınır. O Gün Yapılan Etkinliklerin Değerlendirme Bölümüne Kaydedilmiş Olan Değerlendirme Süreci (Açık Uçlu Sorular Sormak, O Gün Ele Alınan Kavramların Öğrenilme Durumu İle Kazanımlara Ulaşılma Durumunu Değerlendirme Amaçlı Çalışma Sayfaları, Kavram Oyunları Veya Kavram Materyalleri Kullanmak Gibi) İzlenerek Etkinlikler Değerlendirilir. Gerekli Durumlarda Resim Yapılabilir, Afiş/Poster/Grafik/ Hazırlanabilir, Etkinliklerle İlgili Çekilen Fotoğraflar Çocuklarla İncelenebilir. Çocuklar Etkinlikle İlgili Konuşabilir, Birbirlerine Sunum Yapabilirler. Sergiler Ve Sosyal Sorumluluk Projeleri Düzenleyebilirler. Ardından Ertesi Gün Yapılabilecek Etkinlikler Hakkında Konuşulur, Evde Yapılacak Bir Çalışma, Okula Getirilecek Bir Materyal Veya Gidilecek Bir Gezi Gibi Konularda Hatırlatma Yapılır. Ayrıca O Güne Ait Paylaşmak İstedikleri Mutlu Ya Da Üzücü Bir Olayın Olup Olmadığı Veya Örnek Davranış Gösteren Çocuklar Hakkında Konuşulabilir. Gerektiğinde Gün İçinde De Bu Değerlendirme Sürecine Yer Verilebilir. Öğretmen, Her Gün, Günü Değerlendirme Zamanında Bir Sonraki Günün Eğitim Sürecinde Neler Yapmak İstediklerini Çocuklara Sorarak Onların Planlama Sürecine De Aktif Katılımına Özen Göstermelidir. Öğretmen, Her Günün Sonunda, O Günü Değerlendirme Zamanında Yaptığı Çalışmaların Sonuçlarını Çocuk, Program Ve Öğretmen Boyutlarında Ele Alarak Bu Bölüme Yazmalıdır.

Eve Gidiş (17:40-18:00)

Yorum yaz

Anaokulu Hakkında Yorumunuzu Buraya Yazabilirsiniz.
Okul Puanınız (Yanlızca üyeler oy kullanabilir)

ÜYE GİRİŞİ

KAYIT OL

Hoş Geldiniz

Üye değilmisiniz? Kayıt Ol!

KAYIT OL

ÜYE GİRİŞİ

Hemen Hesabını Oluştur

Zaten bir hesabın mı var? Giriş Yap!

YENİ ŞİFRE

ÜYE GİRİŞİ

Şifrenizi mi Unuttunuz

Kullanıcı adınızı yada e-posta adresinizi aşağıya girdikten sonra mail adresinize yeni şifreniz gönderilecektir.